编者按：沅水汤汤，文脉绵长；德山巍巍，师道昭彰。

从“均衡发展”到“品牌引领”，常德基础教育正经历深刻变革。这场变革的密码，写在每一所学校的晨读声里，刻在每一位书记校长的办学足迹中。

本系列访谈由红网联合常德市教育局推出。我们走进城乡校园，对话书记校长，聆听办学理念的坚守与创新，解码常德教育的进阶之道，为建设教育强市、打造湘西北区域教育中心凝聚共识与动能。

沅水不息，教育常新。让我们跟随书记校长的讲述，走进常德教育的现场，感受这片热土上蓬勃生长的教育力量。

红网时刻新闻记者 胡丹 白玲川 通讯员 曹金霞 石门报道

在湖南石门县，有一位扎根山区教育34年的土家族汉子——高吉品。从“一人一校”的教学点起步，历经11所学校历练，如今作为湘佳永兴学校党总支书记，他用四年时间将一所新校打造成石门教育的“新名片”。他秉持“为学生的终身发展和幸福人生奠基”的誓言，在办学理念、质量提升、特色立校三条战线上同步发力，交出了一份让人民满意的答卷。

理念领航：让每一个孩子向阳生长

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”——这是高吉品每天思考的根本问题。湘佳永兴学校90%以上是进城务工子女和留守儿童，他确立了“以人为本、全面发展、特色育人、幸福成长”的育人理念，把立德树人贯穿始终。

在“五育并举”落实上，他构建了“德育铸魂、智育增慧、体育强体、美育润心、劳育树品”的全面培养体系。德育方面，开展“清明祭英烈”“校园文明岗”等活动，将红色教育与行为规范相结合；体育方面，以校园足球为龙头，保障每天一小时锻炼；劳育方面，开设劳动技能比赛，培养责任担当。

更值得一提的是“大思政课”建设。高吉品打破课堂边界，打造“校内+校外”立体思政格局。语文课上解读红色经典，历史课上讲述王尔琢、郑洞国等本土历史人物的故事；每月组织“湘佳影苑”集体观影，实现光影育人。

面对留守儿童占比高的现实，高吉品把积极心理健康教育作为突破口。引进清华大学“幸福公益”基金会资源，26名教师获得“幸福园丁”证书，学校成为清华大学积极心理学研究中心“百城计划”合作校。通过“优势发现”“情绪管理”等校本课程，孩子们从自卑孤僻变得开朗自信。2023年，学校心理健康教育经验在全县推广。一位家长感慨：“孩子回家会笑了，会主动说学校的事了，我们在外打工也安心了。”

提质赋能：既要好素养，也要好分数

质量是教育的生命线。高吉品常说：“山区孩子改变命运，最直接的通道就是好教育。我们不能只要素养不要分数，也不能只要分数不要素养。”他带领团队走出一条“素养与应试相辅相成”的路子。

深化课堂改革。推行“精准教学+分层辅导”模式，利用希沃平台收集学习数据，为每个学生提供个性化指导。课堂上采用“小组合作+探究学习”，课后针对不同层次学生分层辅导，确保优等生“吃得饱”、学困生“跟得上”。小学低年级实行无纸化测试，通过游戏闯关检验学习成果，让孩子在玩中学、在乐中评。

强化师资建设。实施“青蓝工程”，骨干教师与青年教师结对帮扶。学校现有高级教师28人，市级以上骨干教师、学科带头人35人，近三年教师在各级教学竞赛中获奖200余人次。

功夫不负有心人。学校两次中考升重点中学率连续两年位居全县前列，小学各学科合格率、优秀率均超区域平均水平。更难得的是，学生心理健康状况良好，家长满意度超过95%。一位班主任说：“高校长从不逼我们要分数，但我们的分数自然就上来了。因为孩子们爱上学、爱学习，素养好了，成绩不会差。”

特色立校：让每个孩子都有一门“绝活”

如果说理念是灵魂、质量是根基，那么特色就是学校最亮的名片。高吉品提出“一校多品、人人参与”的特色发展思路，构建“1+N”尚美课程体系，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

最广为人知的是手风琴美育。一位浙大退休教授主动来校公益教琴，高吉品敏锐抓住机遇：自主培养10名本校手风琴教师，争取资金建设手风琴专用教室3个，为全校3200余名小学生每周普及一节手风琴课，分年级成立五个手风琴乐团。加强与外部联系，成为四川音乐学院手风琴教学实践基地。短短四年，孩子们在“佰笛杯”“鹦鹉杯”“春城杯”等全国手风琴艺术大赛中斩获团体、个人奖励150余项，其中金奖15个。美育案例入选省“双减”工作典型案例、全国第七届教育创新博览会，央视等媒体先后40多次报道。手风琴，成了山区孩子走向世界的“通行证”。

但高吉品没有止步于此。他同步发展科技创新、校园足球、积极教育三大特色。科创方面，开设机器人、编程、3D打印、无人机等社团，学生累计获奖近300人次，学校获评全国“科创筑梦”乡村科技教育特色校。足球方面，聘请4名职业教练，组建梯队，校足球队在全国中青赛湖南赛区勇夺亚军、省锦标赛季军，创造常德市校园足球历史最好成绩，学校获评“全国校园足球特色校”。此外，160个社团涵盖声乐、舞蹈、陶艺、播音主持、中医药等，实现全员走班、人人参与。每学年的“社团嘉年华”和“校园吉尼斯挑战赛”，是孩子们最期待的节日。

走在校园里，随处可见抱着手风琴的孩子，也有在操场上奔跑的足球小将，还有在科创室里编程的“小创客”。一位五年级女孩说：“我会拉手风琴，也会编程。我要让大家知道，山里的孩子什么都能学，什么都能学好。”

34年栉风沐雨，从煤油灯下的教学点到智慧校园，高吉品最在意的始终是孩子们脸上的笑容。他说：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。这把火，要点亮孩子的自信、点燃他们的梦想。”如今，这把火正在石门山区熊熊燃烧，照亮越来越多孩子的前行之路。