红网时刻6月7日综合(常德日报记者 韩冬 通讯员 朱永祥) “这座雕塑，正面看来，是三只破壳而出的小鸡正努力站起来，从这边看，是它们向前迈步的小脚印……”站在常德市特殊教育学校一块绿茵石雕前，校长龙明忠饶有兴致地向记者介绍着。这里的一楼一堂、一草一木，都凝聚着龙明忠的汗水和心血，校园的文化景观更是寄托了他让残障孩子在爱的滋养下，走向自理自立自强的希望。

　　从湖南师范大学中文系毕业后，龙明忠上过桃师的讲台，担任过市教育局普通话测试站站长。2008年他被委以重任——筹建常德特校。当他来到筹建地——原东郊中学时，一个全新的挑战开始了。没有独立办公室、没有直达公交车、没有搭档……他一人背着大挎包、骑着自行车开始了创业之旅。

　　跑部门、办手续。搞拆迁，应对阻工闹事者围攻……他以舍得一身剐的拚劲投入工作，终于，2个月完成了拆迁，4年建成了学校。弹指一算，这4年里，他没有度过一个完整的寒暑假。

　　2011年秋季，特校开始招生。从基建到管理的转型，龙明忠也没少下功夫。他爱看书，以前博览全书，而此时桌上全是特殊教育专业书籍；他爱学习，向身边的专业老师学，每天推门听课，适时交流。

　　“无论哪所学校、哪种教育，靠的都是老师，一个校长能力有限，一群好老师才能创建一所好学校”，特殊教育的师资从哪来?本地没有专业学校培养，外地专业人才是否愿意来常德?龙明忠提出特殊的招聘教师渠道，即通过前期考察、摸底，选定高校，由市里组成招聘领导小组赴各高校按比例直接面试择优招聘，不论背景、只看能力。截至今年，已招聘五批教师，均是来自全国各地的大学毕业生。老师们用专业实力证实了龙明忠的预见与魄力，这一点湖南省特殊教育界无人不知晓，也无人不钦佩。

　　97名教职员工，72%的外省教师，平均年龄27岁，这是目前特校的教师团队配置。“无学不研，无研不校”，学校采取请进来、送出去、每天教研一小时的教师继续教育方式，请国内知名专家授课，送老师去广州、厦门等优质特校跟班学习半月，每天放学后集体备课分享学习。“特校里流行普通话，要想办法让普通话留下来，并说好常德话”，龙明忠和副校长肖春桃时常给年轻老师“牵红线”，并为老师和家属提供公租房，解决后顾之忧。

　　从建校之初的40多个孩子发展到400多个孩子，从1岁多到20多岁的在校学生年龄跨度，因此，学校分启聪和启智2个教学部，设置了3套不同的作息时间，保证学校规范有序运行。除了日常的康复训练和文化课，课外还增加了轮滑、烹饪等兴趣班，让孩子们挑战自己，在玩乐中找到自信。学校操场边的学农基地是龙明忠经常驻足的地方，宣传栏里是师生们劳动和收获时的快乐瞬间。

　　特教十年，已过不惑之年的龙明忠依旧是一副温文儒雅的模样，他由衷地感叹，愿呵护这群特殊的孩子，坚守有爱有温度的教育初心。