红网时刻常德6月9日讯（通讯员 龚新民 袁兴桂）2020年，受新冠疫情的影响，桃源县泥窝潭中学紧跟信息化时代的脚步，另辟蹊径，将信息技术和课堂加以整合，初步创设了一条适合农村环境下的“互联网+课堂”的教与学模式。 在初步实践的过程中，该校教师认识到了农村中学“互联网+课堂”的教与学潜在的作用和效率，是对课堂时空的拓展与延伸，因而成立了“互联网+课堂”教与学实践研究的课题小组，并于2020年10月成功立项。

课题研究培训会现场。

课题研究必须要有一支专业的研究队伍。虽然该校已有几个课题研究的经验，但毕竟这个研究的对象比较前卫和特殊，因而狠抓研究队伍的建设是顺利开展课题研究的保障之一。

研究期间，课题小组多次开展外出培训和校内培训活动。6月8日下午，课题组开展了“‘互联网+课堂’教与学中信息技术与学科整合的实施策略”的培训会议。全体课题组成员准时参加了培训会。会议上该校教务处袁兴桂主任就实施策略提出几点看法：一要结合各门学科的特点，建构以希沃白板5交互式一体机为载体的新型教学模式即研究性学习模式和协作式学习模式；二要以建构主义理论为指导，凸显融入互联网的课堂的优势，达到教育或延伸教育的目的；三要高度重视网络资源的优化与建设，并鼓励大家积极开发，完善该校的网络教育资源；四要认清教育环境中教师、学生、教学内容、教学媒体这四个要素的地位和作用，逐步形成生生合作，师生分离，生生分离的教与学模式。

学无止境，课题研究也将会不断深入和完善。该校课题组会进一步落实课题研究工作，促使课题研究顺利开展。