陈飚荣获常德市第四届翦伯赞教育突出贡献奖。

红网时刻常德通讯员 文斌 报道

9月10上午，常德市庆祝第36个教师节暨第四届翦伯赞教育突出贡献奖表彰大会在柳叶湖度假区管委会召开，常德经开区石门桥镇中学语文教师陈飚以其38年来诲人不倦，坚守农村学校讲台的精神，荣获“常德市第四届翦伯赞教育突出贡献奖”，这也是常德经开区教师首次获此殊荣。

今年58岁的陈飚，从教已经38年。

正高职称、湖南省芙蓉教学名师评审专家、湖南省教育厅十三五课题主持人......头戴众多耀眼的光环，陈飚却一直坚守在农村中学教学一线。“教师”这两个字，对于陈飚来说不仅仅是一份职业，更是一份责任与担当，是他毕生的理想与追求。

留在农村，让更多农家子弟受益

1962年，陈飚出生在石门桥镇农村，命运多舛的他因为家庭变故，从两岁多就由爷爷奶奶抚养长大。“小时候家里很穷，一天三餐都是喝青菜粥。我六岁时就下田插秧，在小河里捕些鱼虾，让奶奶拿到集市上卖钱凑学费。”

生活的苦难，并没有阻挡陈飚对知识的向往，他的学习成绩非常优秀。在石门桥五七中学（石门桥中学的前身）读高中时，陈飚遇到对他的一生产生极大的影响的方德新老师。方老师是一名读过私塾的老先生，当时虽然处于“文革”时期，方老师在教材之外，还教学生学习文言文。

“我学的第一篇古文是《触龙说赵太后》，典雅优美的文辞深深吸引了我，老师把课文讲完，我就能完整的背诵下来。”陈飚从此一发而不可收，背诵了大量经典古文、古诗词。

上世纪七十年代国家恢复高考，陈飚近乎狂热的投入到高考复习中，每天只睡三四个小时，如愿考上常德师范。1983年毕业后，他分配到赵家桥中学教语文。2010年，赵家桥中学撤除，与石门桥中学合并，他也随之进入石门桥中学工作。

在陈飚的教学生涯中，因为其表现突出，曾经有机会离开农村学校到城区学校任教，或是调入鼎城区行政部门工作，但是他最终选择坚守在农村中学的三尺讲台。

陈飚是从贫苦的农家成长起来的，他非常清楚农村学校与城区学校的教学水平还存在着很大的差距。留在农村，让更多农家子弟受益，在他看来是对家乡、对母校的最好回报。

陈老师的“逆生长”

陈飚为学生辅导作业。

熟悉陈飚的人对他都有同样的印象——做起事来风风火火，心态非常乐观，对人非常热心。陈飚的状态非常年轻，绝不像年近六旬的人。陈飚的同事姚卫锋形容他一直处于“逆生长”的状态，这源于他对教学工作始终保持高度的热情，对新鲜事物始终保持强烈的求知欲望，对年轻教师抱以极大的热忱和关怀。

“陈老师身上有一股让我们年轻人都自叹不如的进取精神。”陈飚的徒弟娄进先介绍，陈老师2008年就被评为中学高级教师，这对于农村教师来说非常不易，但陈老师并不止步于此，十年后又评上中小学正高级教师职称。

陈飚长期担任石门桥中学语文教研组组长，2017年，他主持的市级课题《突破初中生语文阅读瓶颈的策略研究》荣获常德市教育研究成果二等奖。2018年3 月，他又主持湖南省“十三五”规划课题《国学经典融入农村初中语文课堂教学的策略研究》，取得了丰硕的成果。陈飚在教学教研的同时，悉心指导培养青年教师，帮助他们打磨公开课、比武课，指导他们撰写论文。2017年他指导娄进先打磨的公开课《植树的牧羊人》获得市教科院一等奖。他培养的徒弟曹书友在2017年被评为市优秀教师，对于许娟这个最小的弟子更是倾囊相授，帮助她迅速成长为教学骨干。陈飚因其在中学语文教学领域的突出成就，被聘请为湖南省2019年度芙蓉教学名师评审专家。

几年前，陈飚自费购买了摄像机，自学多媒体编辑软件，制作教学课件。他还主动承担学校各类文体活动的摄像工作，并且不取分文报酬。去年10月，学校参加全市经典诵读视频制作比赛，陈飚指导学生进行排练，他兼摄像、剪辑于一身，制作的视频获全市二等奖。

作为一名中学语文教师，陈飚可谓功成名就，但他今年6月还主动向常德经开区教育办申请，成为全区第三届骨干教师。陈飚坦言，他这样做的目的，是为年轻教师做出榜样，激励他们在教学工作上精益求精。

有学生瞌睡，这课堂就是失败

“英语当中的‘face’，中文称为‘脸’、‘面’。但是同学们要清楚，文言文当中，男人的脸称为‘面’，女人的脸才称为‘脸’，所以，在中国的古代，男人是没有‘脸’的。”陈飚在课堂上幽默风趣的讲解，引发了学生们的阵阵笑声，同时对这个知识点牢记于心。

作为陈飚的学生是很幸运的，因为他的语文课从来不会枯燥无味，他独特的教学风格，让课堂变得生动而有趣。陈飚的课之所以妙趣横生，来自他的博学多识、融会贯通。

陈飚的勤奋好学是有目共睹的，他没有任何不良嗜好，业余时间几乎都在学习，用“书不离手”来形容他十分恰当。早年他就坚持自学英语和日语，在家里一边做饭还一边记单词。坐车、排队时手里都捧着书。有一天晚上在学校加完班，他看书到凌晨一点多，直到妻子打电话催促他回家，陈飚才离开学校。走在马路上，他还借着路灯的边走边看，路人还以为是遇到了“神经病”。

知识储备的丰富性，让陈飚在教学中能做旁征博引，他时常从中国文化、欧美文化、日本文化多个角度对知识点进行比较、阐释，让学生们开阔视野，对所学知识有了更加深刻的理解和记忆。陈飚特别注重学生的写作能力，长期担任校刊《心泉》的主编，指导学生在各级写作竞赛中获奖。

刘军是陈飚上世纪九十年代的学生，毕业后在广东工作。10多年来，他还对陈老师的教诲念念不忘，专程回到学校，坐在陈老师的课堂听了两天课。如今，刘军的儿子也成为陈飚的学生，他时常叮嘱儿子“一定要珍惜跟着陈老师学习的机会。”

陈飚的语文课一直以来是石门桥中学最受欢迎的课程，即使在在今年疫情期间，他的网课开播之前，学生们早早就在直播间里等候。“如果我的课堂上只要有一个学生在打瞌睡，在我看来这堂课就是失败的。”陈飚就是以这样的标准上好每一堂课。

38年来，陈飚的教学生涯结出了丰硕的果实，他在国家级和省、市级专业刊物上发表了数十篇论文，2017年还由黑龙江教育出版社出版了27万字的专著《初中文言文300问》。

陈飚只有一年多时间就要退休了，他最大的愿望，就是尽快建立自己的名师工作室，能够让毕生的心血薪火相传。