活动现场。

红网时刻常德3月12日讯（通讯员 戴美华）“哇，真的发亮了！”“我的茶水也变了！”一个又一个惊喜的呼叫声，吸引更多的宝贝孩子来围观、做实验，3月12日，石门县蒙泉镇中心幼儿园为期一周以“植物的秘密”为主题的科学本土资源探索区域研讨活动圆满落幕。

该园的此次研讨活动于3月8日正式启动。每个组织者在充分预设的基础上，精心策划课件制作和材料投放，并按照“介绍计划——自主活动——整理物品-——总结提升”区域活动流程组织进行。大二班沈英老师组织了“茶水变变变”“我们来发电”等三个实验，孩子们兴趣浓厚，仔细观察图片提示，反复操作；中一班丁琼老师组织的“植物扦插”实验中，让孩子们通过操作懂得，植物不仅能在土里生根，还能在水里生根，并且在清水中加入柠檬酸、颜料、碱、盐，孩子通过后期观察，从而知道植物的存活率与生长速度也不尽相同；小一班田琴老师组织的“有趣的陈皮”实验，小班孩子竟然也能够按照操作流程在老师的偶尔提醒下，有模有样地自行操作，成功制作陈皮；

“这样的活动，对于缺乏科学实验探索经验的宝贝与我们来说，动手的实验操作是对我们能力的一大挑战。虽不贴近幼儿的最近发展区，孩子们在操作中存在新奇感，活动过程与目的性不明确，不善于观察与记录，只要我们长期坚持研究，反思总结，采取多种途径，一定会有效激发幼儿的探究兴趣，发展初步的探究能力……”评课环节中，戴园长既直面指出活动中所存在的问题，同时也鼓舞老师要有一颗坚持不懈研究的决心，通过科学区域探索让保教活动更精彩。

幼儿园开展研讨活动是教师专业成长的跳板，作为教者在备课中会根据幼儿的现有发展水平，确定活动目标，反复不断地调整教学策略；作为园方，不为开展活动而活动，研讨中发现问题，互评互促，解决问题，进一步促进老师的专业化成长。目前农村幼儿园，在每个班一教一保教师配比情况下，教师物化保教活动内容，将游戏内容、过程、幼儿的发展目标全部寓于环境、游戏活动中，能够这样持续不断地进行区角活动，让幼儿在区角中自主、自由游戏，获得发展，并不是一件易事！相信只要长期坚持，该园老师们定会越来越专业地成为幼儿成长道路上的合作者、引导者。