武陵区青年志愿者为学校留守儿童解疑答惑。

红网时刻常德7月1日讯（通讯员 詹晓红）6月29日上午，阳关普照。在常德市第十六中学的毕业典礼上，老师们收到了一份特殊的礼物——微型绿植盆景，上面印着醒目的四个字“师恩难忘”。

典礼年年有，但今年与众不同。这四个字的背后，饱含着师生深厚的感情与不舍，印证着老师日日夜夜辛勤地付出，蕴藏着学校对学生的关注与关爱。

据了解，常德市第十六中学是一所平凡的城郊中学，随着国家城镇化建设的快速发展，周边居民大多进城安家落户，生源逐渐流失，学校由最初的2000多名在校生变成300多人。如何加快小规模学校优化提质步伐，从“小而弱”“小而差”变成“小而美”“小而优”，近几年，学校探索出了一条“新道路”。

家访现场。

“三板斧”助力教育迈上新台阶

“一板斧”全员家访。学校要求老师们每学期利用周末对自己班上的每一个学生都要进行一到二次的上门入户走访，及时与学生家长及监护人进行沟通，做到对每一个学生的家庭情况、成长背景了如指掌。

“二板斧”专家授课，定期聘请专家到学校讲课，进行心理辅导，及时化解部分问题学生的困惑，使其顺利度过青春期。

“三板斧”是公寓管理，加强学生公寓管理，培养学生的日常生活管理能力，小到装蚊帐、叠被子，中到摔伤、扭伤、烫伤的应急处理，大到识别和应对社会生活中的诈骗行为，事无巨细教孩子，春风化雨促成长。

学生用自己的积分喜提奖品。

“积分制”打造校园“新宠儿”

与其他学校相比，常德市第十六中学学生构成有一个显著的特色，那就是附近阳光孤儿院的孩子加留守学生、贫困学生占比超过总数一半。所以面对这一特殊时期的特殊学生群体，学校领导、老师们都深感责任重大，他们深深认识到，在这些孩子成长的道路上，由于各种原因，本就缺失了父母、家庭的爱和教育，如果再缺失学校的爱、老师的爱，他们的身心健康难以得到有效保障。

如何提高对学生的关注度，让他们身心健康成长？2019年，学校在教育实践中推行积分激励管理制度，在所有学生中，打造群星璀璨的成长空间，包括学习成绩之星、评议表达之星、体育运动之星、文艺表演之星、美术书法之星、文明礼貌之星、拾金不昧之星、诚实守信之星、自立自强之星、组织沟通之星等，尽量使每一个孩子都找到自己的人生坐标点。

学校分管这项工作的副校长说：“每次积分兑换奖品时，学生们踊跃的身姿、灿烂的笑容，屡屡打动我的心。出台这个制度的目的只有一个，那就是让学生明白，好学生的标准是多元的，除了学习好之外，每一个人只要有一点点的特长和善德，并努力将这特长和善德施展出来，利益学校及他人，同样也可以成为人群中那个最靓的仔。”

三年的教育实践下来，学校已然感受到了全员德育和全域德育带给孩子们的变化和成长。

八年级245班的严同学是阳光孤儿院里长大的孩子，这个孩子一直以来由于成绩不太好，缺乏自信心，性格也有些内向、不合群。但这个男孩有一个很大的优点，体育成绩好，尤其足球踢得好。在去年全区的初中足球联赛中，作为主力的他奋力拼搏，在队友的共同努力下，为学校抱回了第一名的奖牌，为此学校根据积分激励细则奖励了他50个积分。看到班上积分登记本上严天赐名下醒目的50个积分，老师发现，一向落落寡欢的严天赐眼睛发光，嘴角上翘，整个人的精神状态都和往日大不相同。

“悉心呵护每一个孩子，为每个学生扣好人生第一粒扣子，是我们无限的追求。”学校校长李胜军说。