彭睿在课堂上。

红网时刻 通讯员 汪时军 杨少宽 常德报道

2014年第30个教师节前夕，还是一名师范生的彭睿，收听了习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话，深受鼓舞，立志做一名新时代的“四有”好老师。用理想信念引领生命的旗帜，用道德情操触碰生命的灵魂，用扎实学识站稳真理的讲台，用仁爱之心浇灌生命的种子。

从教后不论在什么岗位，彭睿一直坚定地践行着自己的理想。

春风化雨，暖人心田

“老师，在吗？我很抑郁，”寒假晚上十点多，一名同学给彭老师发来消息，彭睿赶紧拨回了电话，这一打就是1个多小时。“没有爱就没有教育。” 因为有爱，才有耐心；有爱才和同学贴心。

彭睿正是用她无私的爱一步步走进同学们的心灵，赢得同学们的信任。同学们都说，看完电影《你好，李焕英》，感觉年轻的彭老师和李焕英一样温暖，看着，想叫一声妈妈。

这是彭睿这学期在这个班的第一堂课，她特意来得比较早，刚走进教室，彭睿就发现，有个同学的位置空着，“他不会来了”，“他成绩不好，老挂科”。

彭睿心里一愣，赶紧让学习委员给他打电话，过了不久，那名同学姗姗来迟。上课时，彭睿有意无意地观察着这名同学，发现他心不在焉。课后彭睿找到他，“看来老师要多多关爱一下你，下次进教室老师就先找你，你不会让老师失望吧？”

几句关心的话语下来，他渐渐和老师说起了自己的情况。虽然这名同学以后再没迟到过，但是上课仍不积极。彭睿看在眼里，上课时常走到他旁边，单独给他交代任务，鼓励他多多发言，慢慢地这名同学融入了课堂，期末的时候不仅没挂科，还考了80多分。

彭睿说：教育是不是疾风暴雨的荡涤，而是润物无声的渐染；不是千人一面的雕琢，而是顺其自然的发展；不是揠苗助长的提升，而是静待花开的守候。

因材施教，育人有方

彭睿会根据不同班级、不同学生的具体情况，科学合理的制定教学策略。中招班的同学年纪小，自我约束能力差，彭睿会在课堂上设置具体的行为规范，有意识的引导不同层级、不同水平的同学完成各项学习任务，让他们能在自己已有的水平上进一步提高；高招班的同学经历过高考，自我约束能力强，彭睿就会在课程上让他们带上手机充分探索电子资源。

一学期结束，中招班的同学问道：彭老师，下学期还有您的课吗？我还想上，虽然不能玩手机。

勤学精业，钻坚仰高

彭睿除了做好教学研究，还不断学习，将理论与实践结合，全面提升自己的能力。

短短几年时间，她积极参与各项科研课题，其中参与省级课题一项，市厅级课题4项，发表论文多篇；积极参加教学竞赛，从校一等奖到省二等奖，这并没有让她学习的脚步，她向更高的知识殿堂发起了冲击，最终考上了定向培养的博士。

谈到未来，彭睿说：在我求学期间遇到了很多好老师，我也要像他们一样，在平凡的岗位上，以高度的责任感不断锤炼自己、提升自己，从小事做起，用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。