湖南幼专附小副校长何春贞女士是湖南省首位小学正高级教师，吉首大学教育硕士研究生导师，民进常德市委委员。

从教三十六年，她一直工作在教学第一线。个人执教的课16次获市、省、全国一等奖。主持的课题分别获湖南省基础教育改革成果二、三等奖，教育部优秀成果奖,主研与指导的课题多个获市、省相关项目一等奖。主持的会客室－《语言实践与现代教育技术的深度融合》由中央电教馆向全国展播。口语交际系列讲座由北京教育科学出版社以音像方式发行。主编出版了2１本教材、教辅用书。主编的课程《经典诵读与思想道德教育》获湖南省精品课程奖。百余篇论文获奖、发表。主持省内外学术论坛、开展讲座百余场次。

因工作成绩与师德表现突出，曾被评为常德市优秀青年教师，市第一、第二届小学语文学科带头人。五次被常德市人民政府批准记三等功，多次获嘉奖。经省厅选拔，被评为湖南省首批“未来教育家”培养对象，教育部首批国家级骨干教师培训班“优秀学员”，教育部选派赴香港协作指导“优秀教师”，教育部“国培计划”—示范性教师工作坊高端研修项目“优秀工作坊主持人”。因其影响，被聘为湖南第一师范学院、湖南省中小学教师发展中心多个国培项目首席专家，北师大特聘“对口扶贫培训项目—小学语文名师工作坊”首席专家，湖南省中小学正高级教师、中等专业学校高级教师评审委员，省特级教师评审委员。2012年，被民进湖南省委授予省“双岗建功立业先进个人”，2020年，其个人事迹由民进湖南省委组织进行巡讲。

她爱生如子，是师德的表率。她务实勤勉，是同行的榜样。她专业精湛，是业界的标杆。

师德——身正躬行 立业重德

她一贯以饱满的热情对待工作、同事和学生，克己奉公，政治素养、业务水平堪为师表。在本职工作岗位上，勤勉务实，开拓进取，总是以事业和大局为重。担任学校教学管理、执教一个班语文，各项工作都赢得了同行的认可。多次为学校排忧解难，常常出现在学校最需要的地方，最需要的时候，经常通宵达旦地加班加点，从不计个人得失。特别是在评上中学高级、特级与正高级教师之后，她放弃了很多展示自我的机会与荣誉，潜心为老师们服务。在繁忙的工作之余，不断地充实自己，每年都要写下好几万字的政治、业务学习笔记，阅读大量古今中外的作品。她关爱、尊重学生，秉持“异而不差”的理念，与他们平等相处，深受孩子们的喜爱。

教学——问渠哪得清如许 为有源头活水来

作为一名特级教师，省首位小学正高级教师，她深感学习的重要，进取向上，没有停下前进的脚步，不断掌握新知识，新手段，正确运用教育学、心理学等知识解决本学科教学中的问题，治学严谨。从教以来，虽有16堂课获市、省、国家级赛课奖，但在教学中，她仍坚持以人为本，精心备课，教学方案完整、规范，设计新颖合理。重点的把握，难点的突破，媒体手段的运用，每堂课都会和同事们一起研讨分享。每期她都会和老师们一起上示范课、研讨课，和老师们一起共成长。

多年的教学，让她在作文、古诗词以及阅读教学方面都形成了自己的风格。她从不加重学生的学习负担，从学生的生活、兴趣出发，秉持“生活语文”“社会课堂”理念，让学生在课堂与生活中学有所获，学有所乐。她实践总结出的“Z—Z—S”线性生活作文模式得到了高校教授的高度肯定和全国各地同行的认可，“主题探究—资源利用—实践创作”让学生收获着快乐。2004年开始，她就带领学生开展研究性学习。和他们跑遍了常德市的多个县市，与他们一起访名家、做调查，写研究报告，建学习网站，实践、创新能力得到了充分展示。他们的《擂茶文化探讨与实践》荣获湖南省中小学生研究性学习成果评比第一名，之后他们又荣获全省三连冠的好成绩。所教的学生多次面对省、市、全国媒体，个个应答如流，进入中学均成绩优秀，能力出众。

她的“开发—诵读—联动—创新”经典诵读模式以及“Z—J—Z—J”文学阅读模式和“三生阅读教学”理念都对大语文课堂进行了补充论证。三项成果也获得了业界及社会、领导的高度认可。

教育——随风潜入夜 润物细无声

从教36年，担任班主任工作15年。在教一个班语文的同时从事教学管理工作，始终不忘对学生加强思想道德教育。

在学生的心理健康、养成教育和思想道德建设方面，她推陈出新，将课外阅读与未成年人思想道德建设相结合，利用优秀传统文化砥砺学生气质，陶冶情操，提升品格。带领学生每天诵读经典，开辟实践课堂，开展各种实践活动。学校每年的“千人诵读展演”、“节日诵读”、“经典诵唱”不断创新，深受学生、家长、老师们的喜欢，得到了社会各界的高度肯定，省、市媒体、中央电视台、中央文明委网站等多次报道。“节日诵读”被市教育局评为“精彩瞬间”，“经典千人诵唱演”被市文明委评为“德育创新案例”特等奖，省级一等奖，“对众礼仪”被省教厅评为“精品课程”。 她所主持的课题荣获市第三届教育教学教改成果一等奖，省基础教育教改成果二等奖。

为培养学生良好行为习惯，弘扬古代礼仪文化精华，赋予其现代文明的新内容，创造出适合当代小学生的礼仪文化，她将有关文明礼仪语言动作与音乐舞蹈相结合, 从居家、在校、社会三大方面着手，对学生的起居、待客、行走、问答、递接、致谢等十一个方面进行动作、语言等的礼仪规范，创编了首套“小学生礼仪操”, 让学生于每天的耳濡目染和反复的动作训练中加强礼仪教育。在此基础上，她又创编了附小教师礼仪操。此举赢得了社会各界好评，常德电视台、湖南经视、卫视均进行报道。之后，又加强德育实践，以活动宣传加创编三字经的形式，策划组织拍摄了附小学生“居家、在校、社会”《养成教育宣传片》，以此提高学生道德素养，从而达到塑造礼仪少年，构建文明校园之目的。

特别是2000年以来，她带领老师们十年磨一剑。创编的《经典诵读与道德教育》一至六年级学生读经教材2010年由省美术出版社出版发行。《整本书阅读　导读指南》（一至六年级教师用书）《整本书阅读 实践手册》（一至六年级学生用书）2020年由中国文联出版社出版，９月将作为精品工程向全国推广。丛书解决了一线教师们在经典诵读与阅读指导中“教什么”和“怎么教”等多项难题,省内外学校师生使用后反响很好。其间多年，她徜徉在经典的海洋，选定书目，阅读摘录经典句段，对摘录的几百段韵文进行整理归类，探索上百本书的导读、展示交流策略。数十年带领课题组成员创建教材模块，设计数百项活动，编写、试教、修定教材。这二十年间，她牺牲了很多休息时间，不分节假日和白天黑夜，方便面、盒饭常常是她的工作餐，打印社成了她的办公室。教材修订数十稿，可她投入的热情却始终不变，为的是做一件让教师、学生都受益，对社会有意义的事情。

作为教学副校长,她不忘教书育人的重任。这些年,每年都会组织策划为一年级新生举行别开生面的“入学礼”，为六年级学生举行不同主题类型的“毕业礼”，组织开展各种德育实践活动，让孩子们感受到身为附小学生的荣光与自豪感，学校的做法也带动了不少兄弟学校。

教研——桃李不言 下自成蹊

这些年来，她没有停留在过去的成绩与荣誉里，继续专心学习，潜心钻研。教学之余，不断积累创新，编写教材，主持讲座，辅导教师，受到了市、省内外同行、专家及领导们的高度评价。

参加教育部“内地与香港协作交流计划”，在港期间，不辱使命。指导香港教师中文教学，组织开展专业发展活动，上示范课、主持讲座、编写教材、辅导师生普通话，以扎实的专业功底与全面的个人素养，赢得了香港教育局、学校、教师们的高度评价。

为了加强教师专业成长，促进学校发展，每年她都会组织全校性或区域性大型活动。每次活动，她都会精心组织、策划、指导。研讨内容涉及学科教学、教研及社团活动，本地多所兄弟学校教师也积极参与，每次都让所有参与者收获颇丰。

2011年来，她又带领老师们开展“整本书阅读”研究。分年段确定了100本附小学生必读书（不带选读书）。十年来，在不同类型书籍阅读方法、操作手段及评价体系、模式构建等方面都取得了一定的成绩。每期，要求不同年级学生与老师们读的书，她都会和师生们一起阅读，和学生交流，与老师们探讨指导、交流的方法与内容。各项专题阅读活动，让师生都感受到了阅读带来的幸福。学生们自由创编、绘写、设计各自的读书笔记、合作展示交流，创意不断，精彩连连。其做法得到了学生、家长、老师们的一致认同，在市、省范围内都产生了一定的影响。学校作为全省书香校园盟校校长论坛主场，学校的经验也与同仁们一同分享，得到了与会者的高度肯定。二十多年创新的经典诵读品牌与整本书阅读策略研究，深受业界好评，市、省、中央电视台、《湖南教育》、常德日报、晚报等多家媒体多次报道。

为促进边远山区与薄弱学校的发展，这些年，她带领老师们下乡支教、送教。足迹从邻近的柳叶湖旅游发展区到鼎城、汉寿、临澧、桃源、石门，甚至遍布省内外贫困地区，她克服路途崎岖、教学设备简陋等困难，为农村孩子们送去一堂堂精心准备的课，为老师们送去一场场受用的讲座。

教辅——一枝独秀不是春 百花齐放春满园

关心青年教师成长，关心学校发展，以无私的胸怀接纳每一位青年教师。在教育教学教研过程中，她采取拜师结对、集体研讨、上示范课、听常规课、比武课等多种形式促进青年教师成长。每学年她都会听评上百节课，老师们在听课、评课的过程中获益良多。

她不仅悉心指导着本校教师，对城区、县乡及省内外教师的指导也同样如此。她与老师们一起参与教育、教学研究，手把手的教她们上课、做课题、写论文、编写教材等，关心他们的学习与生活,热心服务。多年带领的语文组，教研氛围浓厚，成绩突出，被省教科院评为省“优秀教研组”。