刘名宇因为这张思维导图收获满满。

家长反馈是学校满满的动力。

【翰墨志·网上课堂】成为育英孩子特殊假期的特别陪伴。

红网时刻常德2月14日讯（通讯员 罗玲 姚智慧）刘名宇是常德市武陵区育英小学四年级的一名孩子，此刻，他正在家里认真绘制一幅关于“2019-nCoV”的思维导图，这是学校通过网络课堂给他们布置的研究学习的作业。

在这个不同寻常的寒假，育英小学在“停课不停学，成长不延期”工作上狠下功夫，第一时间组建网上课堂教研小组，针对疫情期间学生的学习问题展开细致的研究，并通过学校公众号推出【翰墨志·网上课堂】系列。网上课堂着眼培养学生自主学习能力，各学科给出了预习指南，老师每天在固定时段进行网上答疑；关注孩子的心理健康，推荐小实验、小游戏，心理健康音频等帮助调整好心态，同时为师生提供24小时心理干预热线；引导在学生关注疫情，做好自我防控的同时，把目光投向更深远，围绕疫情开展研究性学习，将视野由疫情开始转向人与自然，人与社会，并用绘本、思维导图、研究报告等呈现自己的研究成果；给予孩子展示自我的平台，每期推出不同类型的学生作品，给予学生肯定与鼓励，激励更多的孩子向优秀看齐。

网上课堂推出以来，得到了育英家长们的充分理解支持，孩子们也因此有了许多别样的收获。“通过画思维导图，我知道了好多关于新冠病毒的知识！”刘名宇开心地说。据悉，育英小学网上课堂是学校育人目标“培养具有民族文化根基的现代小公民”在疫情特殊时期的生动体现。育英教师坚信，生活即是课堂，特殊时期的教学也能有别样风采。